LINK2 sluit volledig aan op de vmbo-leerling van vandaag.
Daarom is het materiaal visueel, interactief en uitdagend. De methode is open van structuur en dus 'kneedbaar'. Dankzij de losse ‘boxen' is het mogelijk om individuele leerroutes samen te stellen. Daarbij ligt de nadruk op de individuele uitvoering van zelfsturende opdrachten én op samenwerken. Zo wordt zelfstandig en verantwoordelijk (samen)werken gestimuleerd. In LINK2 ontwikkelen leerlingen hun competenties rondom betekenisvolle, realistische praktijksituaties.
LINK2 is zowel inzetbaar bij Economie als bij Technologie. Economie: vmbo Handel en Verkoop, vmbo Handel en Administratie, vmbo Administratie. Technologie: compleet materiaal voor vmbo GL/TL. Losse modules die eenvoudig in andere opleidingsprogramma's in te passen zijn.
» LINK2 past binnen elke onderwijsvisie
Scholen kiezen steeds vaker hun eigen weg en gaan uit van een eigen onderwijsvisie. Het voordeel van LINK2 is dat de methode inpasbaar is in iedere gewenste setting. Met LINK2 kunt u moeiteloos werken aan activerend onderwijs, competentiegericht leren, vakkenintegratie, doorlopende leerlijnen of regionalisering van het onderwijs. LINK2 past bovendien in nieuwe opleidingsvarianten die momenteel binnen het vmbo ontstaan. De methode bestaat uit afgeronde modules die eenvoudig in andere opleidingsprogramma's in te passen zijn.
LINK2 is opgebouwd uit boxen die op zichzelf staan. Deze boxen zijn los aan te schaffen. Daarom kan een school een curriculum naar eigen wens samenstellen en opbouwen. Wilt u klassikaal werken, kiest u voor natuurlijk leren of voor een combinatie van projectonderwijs en vakkenintegratie? Met LINK2 kan het allemaal.
» LINK2 is Leren door Doen!
Als docent begeleidt u de leerlingen onder het motto Leren door doen. De methode bevat concrete, doelgerichte klussen die de leerling op scherp zetten, die vragen om actie en uitdagen tot leren. De leerling werkt niet vanuit de theorie, gevolgd door de toepassing. Het vertrekpunt is altijd de klus, het op te lossen probleem, het te leveren eindproduct of de te organiseren bijeenkomst. In dat kader doet een leerling naar behoefte kennis en deelvaardigheden op die daarvoor nodig zijn.
De praktijkopdrachten in LINK2 zijn zo samengesteld dat ze een grote aantrekkingskracht uitoefenen op de nieuwe generatie vmbo-leerlingen. Samen met docenten hebben we originele nieuwe concepten ontwikkeld om het onderwijs nog uitdagender in te richten. LINK2 zit boordevol doe-opdrachten, die van begin tot eind boeien.
» Een digitale methode met een grote variatie aan werkvormen
LINK2 is weliswaar een digitale methode, maar dat betekent zeker niet dat alle werkvormen achter de pc plaatsvinden. Integendeel! De computer is vooral de plaats waar de leerling zijn opdrachten ontvangt en feedback krijgt. Vervolgens gaat hij zelfstandig aan de slag met een grote variatie aan werkvormen. De leerling voert o.a. gesprekken binnen en buiten de school, bedenkt en maakt dingen (ook met schaar en lijm), geeft presentaties, vult formulieren in en doet opdrachten in het lokaal of bij bedrijven en instellingen rond de school. Wel zullen leerlingen die Administratie kiezen vanzelfsprekend meer tijd achter de pc doorbrengen dan leerlingen van andere opleidingen: de pc is immers onlosmakelijk verbonden met hun toekomstige beroepspraktijk.
Centraal in LINK2 staan concentrisch opgebouwde werkzaamheden uit de beroepspraktijk. De leerling ontwikkelt zijn competenties rondom betekenisvolle, realistische praktijksituaties. Situaties die de leerling op scherp zetten, die vragen om actie en uitdagen tot leren. Een praktijkoefening is altijd een volledig afgeronde taak, met een kop en een staart.
» Biedt apart lesmateriaal voor verschillende leerwegen
LINK2 is inzetbaar in de volgende leerwegen:
-de basisgerichte leerweg
-de kaderberoepsgerichte leerweg
-de gemengde leerweg
-het LWOO
» Individuele leerroutes naar niveau van de leerling zijn mogelijk
LINK2 doet een beroep op verschillende ‘intelligenties' en leerstijlen die leerlingen kunnen hebben. De volgorde van doorwerken is vrij. De leerling bouwt een individueel portfolio op, met daarin de tastbare resultaten van de gekozen routes. De moeilijkheidsgraad van LINK2 is heel gemakkelijk in te stellen op het niveau van de leerlingen. Als docent bepaalt u zelf hoeveel sturing gewenst is; de leerling stelt die vervolgens in.
